Ai vai uma atividade para trabalhar a Linguagem e organização do pensamento, retirei de  um livro da Regina Jakubovicz e Cláudia Monteiro de Barros (Exercícios práticos para Habilitação e Reabilitação da Linguagem), ed. Revinter

RESPONDA QUEM, O QUE, POR QUE, AONDE?

DENIS TOCOU VIOLÃO NO BAR.

Quem tocou violão? ______________________

Denis tocou o quê? ______________________

Denis tocou aonde? ______________________

O HOMEM ESTAVA COM A MOCHILA NAS COSTAS.

Quem estava com a mochila nas costas? ___________________

O que o homem tinha nas costas? _____________________

Onde estava a mochila? ______________________

A MULHER ABRIU A BOLSA.

Quem abriu a bolsa? ____________________

A mulher abriu o quê? ___________________

A bolsa foi aberta por quem? ________________

Por que a mulher abriu a bolsa? _________________

JOÃO ESQUECEU A MALA DENTRO DO CARRO.

Quem esqueceu a mala dentro do carro? __________________

O que João esqueceu? _____________________

Onde João esqueceu a mala? ___________________

O ADVOGADO COMPROU UMA PASTA.

Quem comprou uma pasta? __________________________

O que o advogado comprou? __________________________

Ele comprou uma pasta para quê? ______________________

Por que o advogado quer uma pasta? ____________________

Vocês podem criar frases do cotidiano da criança para que assimilem de uma maneira mais fácil para responder.

Dependendo do comprometimento, uma outra dica é utilizar imagens para percepção da frase. Exemplo. Denis tocou violão no bar. Pegue uma imagem de um homem tocando violão no bar, vai ajudar na associação da frase para responder com mais facilidade.

Há várias formas de modificar essa atividade atendendo assim as necessidades de seu aluno.

abraço!