Atividade sensorial com números

Olá pessoal!
Hoje eu trago uma sugestão de atividade que envolvem e trabalham muitas coisas de uma só vez!
Vocês vão precisar de garrafinhas, números de plástico, bacia, bolinhas que colocam em flores, água, copo e uma toalha, toalha?? simmm porque vai molhar hahahhahahh.
Eles adoram!

Coloquem na bacia água e aquelas bolinhas que colocam em flores (aquelas que você compra que são pequenininhas e quando coloca em água crescem, mas precisa colocar um dia antes ok), jogue números de plástico (os números vão boiar, as bolinhas não) mas a questão sensorial ao mexer na água que é importante e interessante para eles.

E cada garrafinha colei por fora com fita transparente o número, assim eles acham e comparam.

As garrafinhas devem estar fechadas e cada vez que eles pegarem um número, pega a garrafa, abre e coloca o número dentro e fecha. (isso trabalha conceitos - dentro/fora, aberto/fechado, classificação, igualdade, coordenação motora e os próprios números)

Ao colocarem todos os números, vem a parte de transferência de líquidos, eles irão colocar água dentro das garrafas. 

Com isso vão trabalhar a coordenação viso-motora e vão brincar com os números lá dentro das garrafinhas. 

Assim também é possível trabalhar a ordenação e sequenciação dos números e o que sua imaginação e demais objetivos pedirem.

Espero que tenham gostado, experimentem, meus alunos adoraram e se divertiram muito!
Experimentem e me escrevam como foi!
Abraço

Circuito de atividades

Olá,
Fiz um circuito de atividades no atendimento de dois alunos com Deficiência Intelectual, percebendo as potencialidades de cada um, segue as ideias:
Utilizando peças de montar, deixei pré estabelecido 1 peça, 2, 3... e eles precisavam colocar em ordem crescente.

Separar a quantia de dinheiro. Um aluno tinha alguma noção o outro precisou de mediação, mas reconheceu as notas

Atividades de sequência lógica. Eu pedia para que dessem um nome para o personagem e mediava a organização para contar o que aconteceu na história.

Nesta correspondiam as frases e figuras. Um dos alunos ainda não está alfabetizado, foi mediado.

 

Ordenar conforme o exemplo, sem tirar todas as peças e sim pegar uma e trocar pela outra até concluir;

Montagem de quebra-cabeça 

Os dois foram fazendo simultaneamente, passando de atividade, isso foi mais dinâmico do que apresentar para eles da forma tradicional.
Outro momento colocarei outros exemplos.
Espero que tenha trazido inspiração para desenvolverem outras atividades como esta.
Comentem e se quiserem compartilhar atividades, mandem e-mail que colocarei aqui no blog com os devidos créditos.
Bom trabalho!
Abraço!

Atividades - Trabalhando Conceitos

A aprendizagem dos alunos de certos conceitos são ferramentas indispensáveis ao desenvolvimento da habilidade de pensar. Eles precisam aprender a classificar, ordenar, combinar, identificar e generalizar...

Ai vai algumas figuras que podemos trabalhar com elas sobre alguns conceitos, como:

Grandeza: grande/pequeno, maior/menor, mesmo tamanho, mais curto/mais comprido, mais alto/ mais baixo, grosso/fino e largo/estreito;

Posição: dentro/fora, ao lado de/na frente de/atrás de, em cima/embaixo/ao lado, entre, mais perto/mais longe, abaixo/acima, primeiro/último;

Classificação: semelhante/diferente;

Tempo: antes/depois, novo/velho.

Dependendo das potencialidades da criança há diversas formas de explorar esse material...

Imprima e explore com a criança como jogo da memória ou simplesmente deixe sobre a mesa para ir combinando as figuras, estimulando a fala, descrever as figuras, enfim...

bom trabalho!

abraço,

Atividades - Sequência com blocos...

Estas atividades trabalham agrupamento, sequenciação, ordenação, cores, tamanho, quantidade, conceitos antes, depois, bem como concentração, percepção...
São séries de atividades que vai depender que fase que seu aluno esteja...vou colocar sugestão desde o início onde eles estão do concreto para o concreto....depois da imagem para o concreto...

Eu utilizo estes blocos de encaixe, mas você pode utilizar outros materiais como palitos, tampinhas...enfim...

Do concreto para o concreto...
O que você irá fazer são sequências de encaixe para que o aluno reproduza conforme o modelo, comece com 3 cores, depois vá aumentando a quantidade. Além de sequenciar, caso seu aluno não souber as cores, trabalhe isso com ele, também números, quantidade, conceito de antes/depois, cima/baixo, primeira/última, "que cor está antes do vermelho?" "Qual a primeira cor de cima para baixo?" ......


Seu aluno dá conta disso? Que tal ele então observar as imagens e reproduzir no concreto...
Utilize os mesmos blocos e faça fichas como estas...
Esta é a fase 1 onde ele deve reproduzir conforme o modelo...















Na fase 2, ele precisará concentrar-se mais e fazer cinco blocos, com as respectivas cores...explique o que ele deve fazer, deixe que ele faça sem mediação, ao término, caso não tenha compreendido ou apenas trocado, repita o que você pediu e peça para que ele mesmo perceba onde está o erro...

Na Fase 3, ele precisará seguir a sequência dos números e com isso observar as cores...

Na Fase 4, também é sequência de números porém sequenciado até 15...

E finalmente na Fase 5, os números estão aleatórios, deve ordená-los e sequenciar as cores conforme o indicado na tabela fazendo um bloco só de 20 peças.

Espero que tenham gostado e possam aproveitar com seus alunos!

Abraço!