Atividade Qual o Erro

Olá pessoal, conforme prometido há um boooommm tempo atrás, eis que chegou o grande dia de iniciar as postagens das atividades...tentarei a cada dia postar uma atividade, jogos, ideias ou confecções de materiais...espero que aproveitem da melhor maneira e que outras ideias possam surgir!

Esta atividade que apresentarei fiz com alunos com deficiência intelectual e alfabetizados,  mas nada impede que você leia para seu aluno ou utilize imagens. 

Objetivos: Interpretação, organização do pensamento, lógica e linguagem.

No caso do aluno alfabetizado queremos que ele compreenda o que leu e tenha a PERCEPÇÃO que algo está errado no que leu e demonstre LÓGICA e organização do pensamento em sua resposta. Converse sobre o que ele leu, desenvolva para além das frases lidas. Se pegarmos a primeira frase como exemplo, podemos dialogar sobre a higiene. Quando é importante lavar as mãos...qual o hábito do aluno...não só metralhe de perguntas o aluno, fale de você. Alguma situação vivida, engraçada....isso desenvolve a linguagem, ele vê o exemplos do diálogo e tem vontade de expôr também. Tenho experiência de um aluno extremamente tímido, com o passar do tempo, ele espontaneamente foi se soltando e relatando, nem preciso mais perguntar nada, tenho até que cuidar para ele não me enrolar e passar o atendimento todo falando pelos cotovelos kkkkkkkkkkkk

O arquivo está no word, você pode modifica-lo como quiser, podendo até dar mais espaços para o aluno escrever. Meu foco aqui no Atendimento não é escrita e sim funções mentais superiores, não perco tempo para que ele escreva ou reescreva a frase, mas cada um tem um foco e uma necessidade. 


Download arquivo Qual o erro

Abraço!

Atividades Sequência Lógica

Olá tudo bem?
Ando ausente aqui, tem gente até brigando comigo por não postar mais...rsss...
Vou dar um exemplo de atividade que fiz com alguns alunos para trabalhar a sequência lógica e organização do pensamento e linguagem, secundariamente pode trabalhar cor, forma, comparação do mais pesado, mais leve...enfim...Você pega um jogo qualquer, vou dar um exemplo do "Jogo Equilibrio Árvore"
Nele você precisa
1. jogar o dado;
2 ver a cor que caiu;
3 pegar a peça correspondente a cor que caiu no dado;
4 colocar na árvore.
Fácil não é? Pois bem, muitos alunos mesmo jogando 2, 3, 5 vezes não conseguem explicar como jogamos.
Aí fiz o seguinte:
Joguei com a criança e cada passo que ela ia seguindo tirei foto; No atendimento seguinte vim com a fotos impressas; Recortamos bonitinhas e pedi que colocasse em ordem.
Fiz as seguintes perguntas?
"Para começar o jogo o que temos que fazer?
- Jogar o dado"
A criança se reconhece na foto com o dado na mão. Colamos na folha e escrevemos o que é que deve fazer.
1 - Jogar o dado;

"E depois o que fazemos?" Ela se reconhece novamente olhando para o dado. Colamos na folha e escrevemos o que é que deve fazer.
2 - Olhar para o dado e ver a cor que precisamos pegar a peça.

"E agora?
- Pegar a peça" onde está essa foto pegando a peça?
....e assim até o fim, perguntando também quem ganha o jogo, quem perde...

É importante fazer bem completo e já amarrando com o próximo passo, por exemplo no passo 2, eu poderia falar e escrever, "olhar para o dado para ver a cor", porém reforçar que é "para pegar a peça" é bem importante.

Alguns alunos você precisa fazer a atividade e jogar para perceberem o que estão fazendo e relacionar.

Aqui eu dei um exemplo de jogo, mas você pode fazer com qualquer um esse processo, o importante é ele relacionar sua ação e explicar os passos e assim sequenciar e organizar seu pensamento.

Aqui estão as fotinhos.

Jogo Equilibrio Arvore

inicio do jogo

 1- jogar o dado

 2- ver a cor que caiu no dado

 3- pegar a peça da mesma cor que caiu no dado

 5- colocar a peça na árvore 

 

6- passar o dado para o outro jogador

 7- perde quem derrubar a árvore

 

8 - ganha quem conseguir equilibrar as peças na árvore

Espero que tenham gostado! abraço!!!